联系导师的邮件应该怎么写？

cmaedu.com直接表明你是谁，你想干嘛就好了呀，邮件还能怎么着写，简单写写，怎么简单怎么来呗，因为导师一般会很忙，你只有一个导师，但是导师他自己是有很多的学生的，所以尽量简单明了的表明自己的意见和目的，越简单越好，但是也不要失去尊重，毕竟导师是长辈，该有的尊重一点也不能少，知道自己只是一个学生的身份，给老师写邮件用的什么敬词都可以用上去的。

我们一个专业课老师是带着大校那边的研究生的，特别忙，每次啊上课的时候，都会接到各种研究生打来的电话或者发来的短信，或者邮件，超级忙，他就是每次趁着我们课间休息的十分钟，赶紧给他们回复一下，很少的时候也会要用我们课上的一点时间啦。所以你看导师是真的很忙的，如果可以简单的写明白的话，就尽量别扯闲话，该说的事情说明白就行了，没必要一直纠结自己在导师心里的印象。

联系导师，邮件主题怎么写呢？？？？？？

cmaedu.com邮件的主题需要写上自己的名字以及发这封邮件的目的，如果是第一次联系导师，且导师对自己的名字不熟悉的情况下，还可以在名字前加上年级或学号。

cmaedu.com给导师发邮件的主题中必须要包含自己的名字，这样可以方便导师日后查看。在主题中写上这封邮件的目的，可以使导师对邮件的主要内容有基本了解，可以用“关于......”的形式来描述这封邮件的目的和主要内容。

cmaedu.com邮件主题是一封邮件最直接呈现出来的东西，可以看做是一封邮件的标题。邮件主题可以帮助导师判断事情的重要程度，如果有很紧急的事情也可以在主题中体现出来。邮件主题需要简洁明了。

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在第一次给导师写邮件时总会非常谨慎，害怕会给导师留下不好的印象，其实不用过度焦虑。

cmaedu.com一般情况下，给导师写邮件的主题要能表现邮件的主要内容和写邮件人的身份。

在正文部分，需要按照邮件的基本格式来写，要以一种谦逊礼貌的语气来写邮件内容，需要对导师用尊称，这是对老师基本的礼貌。在内容方面，需要层次清晰、条理分明，能够让导师清楚的明白这封邮件的主要内容。

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怎样给导师发邮件 范文

一、从学校的网上找到他的邮箱，然后写邮件，注意礼貌用语和邮件的格式正确，把你要表达的事情说清楚即可。

cmaedu.com 二、发邮件之前最好了解一下老师的专业领域

然后内容就跟老师问好，然后寒暄一下，套一下近乎

cmaedu.com具体内容如实写就行

但是一定要尊敬老师，多用一些您之类的

夸一下老师在这一领域的地位或者成就

cmaedu.com然后表明自己想要好好跟着他干的决心

如果对自己成绩比较自信，可以附件自己的简历（最好pdf或者03）

cmaedu.com然后千万记住留下自己的名字，电话号码，邮箱等联系方式

cmaedu.comX老师：您好！

收到来信，知道您的身体康健，工作顺利，心情愉快，甚感欣慰。我的近况还好，工作紧张，孩子正上高中，需要时刻耵聍，我的身体尚可，勿念。上封信中向您请教的关于终身教育与开放教育之关系一题，经您点拨甚有启发，在此基础上，我把一些新的想法发给您，请您在百忙中给予斧正。

自1999年教育部启动“人才培养模式和开放教育试点”项目以来，经过11个年头的实践探索，尤其是经过2005年的总结性评估，以平民教育、平等教育、公平教育为内涵的开放教育充分体现出人本主义教育的理念。可以认为，开放教育课题的推出，是我国教育思想的重大转变，是教育改革最具实质内容的重要体现，是教育观念转变的最具鲜明特点的体现，是对传统教育模式进行改革最具实际意义的体现。

cmaedu.com 开放教育11年的研究、探索、实践、，现已经形成规模化、系统化。开放教育全国注册在籍学员已近300多万。以天津电大为例，开放教育注册在籍学员已达6万多人，全市各类高校在校生中，10名学生中就有1名开放教育学生；更为重要的是开放教育已经形成具有中国特色的远程开放教育教学模式、管理模式和运行机制。目前，开放教育已表现出新时期人才培养的一种新模式，在中国高等教育体系中成为一支不容忽视、不可或缺的重要力量，同时表现出强大生命力。

cmaedu.com 开放教育经过试点阶段，现已进入长效、深入发展时期。伴随着我国社会、经济发展及社会成员学习特点、需求的变化。开放教育的现状与社会、经济的发展及社会成员学习需求的变化还有许多不相适应的地方，在新形势下也表现出诸多矛盾。

cmaedu.com 1．思想观念上的矛盾。它表现为园囿和创新的矛盾，开放教育的核心内容是开放。所谓开放就是创新。从字义上讲，开放是解除封锁、禁令和限制的意思。其内涵上可以理解为以科学发展观为指导，一切从实际出发，实事求是，解放思想，打破固有的教育模式，创建真正以学生为主体的教育体系。

cmaedu.com 开放教育发展历程就足以证明教育只有走开放创新之路，从园囿的传统束缚中解放出来，紧跟社会、经济发展的步伐而变革，才会有长久的生命力。任何事物发展到一定阶段都会出现反复，出现制约其进一步发展的瓶颈问题。例如，课程互认、学分互换、培训与学历嫁接等问题长期得不到解决；两随实质性内容始终得不到落实，诸如此类问题更多的是观念的问题，思想还须进一步解放，才能有更大的创新。

cmaedu.com 2．量与质的矛盾。规模与质量是一对行影相吊的矛盾体。教学、管理质量是开放教育的生命线。开放教育学生人数的增长应该伴随着质量的突变，反之，则说明我们虽在做着开放教育，却没有坚持开放性。质量的提升，如果说还有各种因素的制约，那这些因素中更多的是人为的主观因素造成的，例如，在办学过程中遇到的一些具体问题：网上自主学习的各类资源是否够用、适用；教学管理的各项制度的制订是否考虑到学员的特点和现状等等，诸如这些问题的出现主要还是人的因素造成的。当然也不排除客观因素对质量提升的制约。因此开放教育质量提升的关键仍在于人的思想观念的转变。

cmaedu.com 开放教育的发展必然是伴随着矛盾的不断产生和解决而发展的。开放教育作为新生事物，它代表着一种方向和趋势，它的发展必定是方兴未艾的。如果我们从更高更深的层面上来探讨开放教育的发展，就会看到开放教育有着更宽广的发展空间。党的十七大报告中提出了“发展远程教育和继续教育，建设全民学习、终身学习的学习型社会”的理念。开放教育只有放在中央提出的这一大框架内，才能发挥自身的应有作用。

终身教育体系是一个遍布城乡的体系，按终身学习理念构建的数字化学习超市是在面向社会需求的继续教育型人才培养创新体系。在此基础上，构架适合不同网络和不同终端低成本接入的数字化学习支持服务平台，实现支持数字化教育的“信息流、物流、资金流”的有效畅通；通过有效的优质教育资源共建共享机制和教育教学质量保障措施，为所有社会成员，在任何一个时候，任何一个地点想学习，而给他提供的学习机会，或者是提供学习的可能，真正实现学习者在数字化学习超市中自我的完善。在这一架构中，开放教育作为一个重要组成部分，将充分体现出基于现代信息技术为支撑的，利用现代远程教育平台，为全体社会成员提供终身学习支持服务的数字化教育的普及性、低成本、公平性的特点。

开放教育11年的实践经验为建立终身教育体系和建设学习型社会提供了有意义的借鉴。以天津电大海燕数字化学习中心为例，该中心的建立是以“天津市数字化学习超市与学习城市建设示范”教改项目为依据，围绕建立终身教育体系和建设学习型社会的总体目标和任务，把提供普及性、低成本、公平性教育作为具体实施目标，探索适合全民数字化学习的创新理论，实践基于网络平台和多种媒体学习资源，应用计算机技术和多媒体技术，为外来务工人员提供开展自主学习、全面学习的支持服务，探索建立终身教育体系过程中务工学员的学习模式、管理模式和长效运行机制，为培养适应滨海新区进一步加快开发开放所需要的各类应用性人才做好支持服务。

cmaedu.com 在这方面，我们进行了有益的尝试。把开放教育的理念、教学模式、管理模式、运行机制及技术支持引入到海燕中心的实践中，结合外来务工人员的特点和学习需求，探索一种外来务工人员个体发展与现代工业园区人力资源整体升级融为一体的创新教育模式，即以实施综合素质教育为主线，带动职业技能培训和学历教育，坚持为学习者提供持续、便捷、满意的学习支持服务为宗旨，最终实现在现代远程教育条件下，适合外来务工学员数字化学习的学习模式、管理服务模式和运营机制。

cmaedu.com 开放教育只有把自己的外延拓展到终身教育、全民教育体系的范畴内，才能解决自身解决不了的矛盾，才能促进自身的内涵发展。

cmaedu.com X老师，这是我在开放教育和终身教育实践中的一点陋见，望您对我的见解给予更多的指导。

cmaedu.com 代问全家好。

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我想给我们语文老师发电子邮件怎么发

cmaedu.com怎样发电子邮件呢？发电子邮件也需要专门的软件，不过好在IE和 Netscape通讯都自带一个邮件工具，我们只需要对它进行一下设置就可以使用了。

cmaedu.com你需要做的设置包括：自己的E-mail地址和邮件服务器地址。 因为你在发E-mail时，你的信件不是直接发到对方的计算机上，而是发到你所在Chinanet网上的邮件服务器上。这个服务器是一台24小时开机的计算机。你的信件传送到服务器上之后，由它负责发送。 别人发给你的E-mail也是发到你的邮件服务器上，等你接收E-mail时，需要先和你的邮件服务器联系上，然后服务器再把信件传送到你的计算机上。

cmaedu.com下面我们以Netscape通讯为例，看看如何设置E-mail地址和邮件服务器地址。 先单击“编辑”；单击“首选项”；双击“邮件和讨论组”；然后单击“身份”；填上你的名字，这儿可以随便填；然后填上你的邮箱地址；这在你的入网通知单上能够找到；

cmaedu.com然后单击“邮件服务器”；“邮件服务器用户名称”一般就是你在ISP的帐号，“外发邮件服务器”和“接收邮件服务器”一般是相同的；在通知单上能够找到，有时用英文字母来写，如“pop.263.net”，也有时是数字，如：“202.96.44.4”，不管哪种，你照原样把它填到“邮件服务器”这一栏里。

cmaedu.com你可能注意到，你的E-mail地址就是你的帐号名加上一个“@”号，再加上邮件服务器的名字。 这个“@”是电子邮件地址的专用标识符。 它的后面的邮件服务器名，相当于一个邮局；前面是帐号，相当于邮局里的信箱。“@”是专门来分隔它们的，需要分别填写用户名称和邮件服务器时不要填写它，只有完整的E-mail地址才会带有这个标记。 好了，做完这些设置，你就可以使用电子邮件了。

cmaedu.com看个例子吧。单击菜单条上的“通讯”，选择其中的“信箱”，然后邮件工具就出现了。再点“新建信息”， 你看，屏幕上出现了一张空白的信纸。这里我们要自己填上朋友的电子邮件地址，如果你不知道朋友的电子邮件地址，就没有办法给他发电子邮件了。在主题栏写好信的标题， 下面的正文部分写信的内容，写完后只要点上面这个“发送”按钮，信就发出去了。

cmaedu.com或 简单地说

.申请电子信箱;

2.进入电子信箱；

cmaedu.com3.写信

4.发送

完成了

要发电子邮件，首先你要知道对方的邮件地址，在"发给"地址栏里填写对方的邮件地址，在“主题”地址栏填写你发邮件的主题。如果有附件，可以点击“添加附件”，然后在正文栏里写你的邮件正文。完成后发送就可以了。另外，你也可以进行发送保存，定时发送等功能。

如何给老师发电子邮件求助？

cmaedu.com这些邮件都是关于经济学问题的求助。我逐一回复了几乎每一封邮件，其中大约三分之二是详细的回复，大约三分之一是简单的回复，少数实在无法回复。在这个过程中，我发现一些网友的求助邮件在方式或内容上可能不太合适。担任教师之后，我在和其他教师的交流中发现，很多学生的确不善于通过电子邮件向老师求助。我想通过这个机会告诉我自己的本科生，应该注意以下问题，以便使自己的求助更有效率。第一，切忌写信不写名字。向老师求助学术问题是一件很正式的事情，表明自己的身份、姓名是对老师最起码的尊重。学术问题不存在什么隐私，没有必要隐藏自己的身份。一些学生可能认为自己在邮件用户名中显示了姓名，但这是不正式的，而且收信人在邮件正文中不一定注意到。一些教师明确表示不会回复没有姓名的邮件，我也将不会再回复此类邮件。当然，来自网络的姓名通常无法查实，但这不是学生不尊重老师的理由。下面的问题涉及这一技术细节。第二，切忌使用奇怪的用户名。很多电子邮件系统都有过滤功能，专门将一些看上去比较奇怪的用户名或邮件地址屏蔽，对于来自国外服务器的邮件尤其如此。因此，我有两个建议：第一，尽可能使用比较规范的用户名，例如自己姓名的拼音。一个叫“黎明”的学生，如果非要用“Dawn Lee”来做用户名，口头表述时难道不嫌麻烦吗？第二，尽可能使用单位的邮箱，特别是给外国教授写信时。因为单位的邮箱至少可以让对方证实自己单位的存在，而教师则可以借此表明自己的真实身份。中国很多单位的邮箱都不太稳定，这是一个大问题。第三，切忌提出不合分寸的要求。老师的时间都比较宝贵，因为学术研究对于时间的投入要求是没有上限的。学生不应该让老师去帮自己做一些学生、助理就可以做的事情，也不应该让老师无条件地奉献自己重要的资源。这包括但不限于：（1）请教授帮自己查找论文；（2）频繁地让老师回答一些初级的技术问题；（3）无条件地要求老师提供自己的研究数据；（4）要求老师提供自己学位论文或著作的电子版；（5）希望老师提供不属于自己专业领域的学习或研究建议；（6）多次让老师对自己的论文提供详细的评论或修改意见；（7）暗示老师关照自己的考试成绩或透露考试的内容；（8）索取不熟悉自己的教师的推荐信。第四，切忌废话太多。很多学生一开头就对老师一通赞扬，在我看来这没有必要。著名学者整天接受了太多的鲜花和掌声，对此已经麻木了。如果一定要表达自己的敬意，建议一针见血、点到为止。第五，切忌问题太多。邮件毕竟只是一种简易的交流工具，不适合进行多个问题的学术讨论。很多学生求知心切，这可以理解，但是在一封电子邮件里提出五六个问题，这不太合适。第六，切忌泛泛而谈。如果咨询一个专业问题，应该将问题的上下文环境、假设说清楚。不能直接问这样的问题：请问科斯论文中“取消灯塔税的好处是微不足道的”是什么意思？第七，切忌使用批评语言。如果对老师的文章或观点有异议，可以提供详细的论证或者相关的文章，但是最好不要以评论人的语言指责老师。这不是说不能批评自己的老师，而是因为在专业问题上，学生更容易比老师犯错误。第八，切忌向老师表达对第三方的价值评价。对老师在取得成就时表达祝贺，或在老师遭遇困境时表达安慰，这都是可以的，但是不要轻易借此表达对第三方的不满。关于写信的技巧肯定还有很多，上面这些建议肯定不适用于所有教师。时过境迁，一些规则正在发生变化。但是，我希望自己的本科生在学习专业知识的同时，一定要学会如何与人沟通，尤其是学会如何与长辈或领导沟通。就后一个方面而言，现在的学生受到的训练和指导实在是太有限了。