英语中的汉语负迁移是什么意思

cmaedu.com通俗点说就是汉语对英语的不好影响。英语和汉语属于不同语系，有很多不同点，比如双方互译时。汉语我们常说我哥哥，但英语中就不能说 I father 要说my father。

语言学习中的“负迁移”，是指语言学习中学习的一种内容对学习另一种学习内容起干扰或抑制作用的现象。例如：学习了汉语拼音，会对学习英文国际音标有干扰现象。

cmaedu.com负迁移主要是指在学习英语的过程中，汉语习惯会潜意识对英语产生影响，雅思写作语言的具体运用是考生对词汇、语法的掌握情况，所以大家在雅思写作过程中一定要积累一定的雅思写作词汇，语法等。

正迁移也叫“助长性迁移”，是指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。负迁移一般是指一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用。

cmaedu.com负迁移：一般是指一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用。负迁移通常表现为一种学习使另一种学习所需的学习时间或所需的练习次数增加或阻碍另一种学习的顺利进行以及知识的正确掌握。

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对外汉语教学中避免目的语负迁移的策略

cmaedu.com1、在课堂教学上，要在有限的教学时间内有效地教会学生掌握汉语声母系统，教师除了严格遵守教育学一般的教学原则之外，必须充分领会并体现出汉语作为第二语言教学的基本原则：“以自觉模仿为主，以必要的语音理论知识指点为辅”。

cmaedu.com2、由已经习得的语言和目标语之间共有的相同或相似的规则所产生的迁移为正迁移(Positive transfer)；反之，由两语之间的差异所产生的迁移为负迁移(Negative transfer)，它对新语言的习得产生负面的干扰作用。

3、学生用汉语表达已不再困难，运用汉语已经成为他们的一种生活习惯。 重视拼音声调教学， “手势”辅助四声发音 外国人说中文，总感觉舌头转不过弯来。究其原因，他们口中的中文缺乏声调，或调值不准。

解决母语负迁移的对策

cmaedu.com负迁移主要是指在学习英语的过程中，汉语习惯会潜意识对英语产生影响，雅思写作语言的具体运用是考生对词汇、语法的掌握情况，所以大家在雅思写作过程中一定要积累一定的雅思写作词汇，语法等。

cmaedu.com在第二语言学习过程中，母语的负迁移的影响是肯定存在的，我们可以采用纯汉语环境的教学法，让学生沉浸在目的语环境中，从而减少母语使用频率，母语负迁移会有所减少，平时多看汉语的电视节目、交中国朋友等，培养语感。

cmaedu.com要克服汉语负迁移在大学英语写作中的干扰，我们要从教育学与迁移理论的基本原理出发，正确对待母语迁移，逐渐减少对母语的依赖。 加强控制性写作 控制性写作又称为指导性写作。

cmaedu.com”迁移分为两种：一种是当第一语言与第二语言在语素或句法等方面类似或一样，对后者的学习会产生促进作用(正迁移)；反之就是负迁移，也称做干扰。就具体的语言迁移而言，则取决于两种语言的特征。

cmaedu.com在第二语言习得过程中，母语对目的语的负迁移是一种客观存在的现象。 这种现象特别体现在语音学习中，尤其在语音介入阶段及初级学习阶段中，母语干扰是语音偏误的主要成因。

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母语对第二语言的影响

cmaedu.com在学习过程中已获得的知识、技能和方法、态度等对学习新知识、技能的影响，就叫做迁移。起积极、促进作用的就叫正迁移，相反，起阻碍作用的叫做负迁移。

cmaedu.com母语作为第一语言，英语作为第二语言的弊：一个人将母语作为主要语言，会对英语能力产生自满情绪，导致学习动力降低。学习第二语言英语需要投入时间和精力，如果不能合理分配时间和精力，会影响第一语言母语的使用和发展。

年龄年龄是影响第二语言习得的重要因素之一。研究表明，儿童在学习第二语言时往往比成年人更容易取得成功。这是因为儿童的大脑发育尚未成熟，更容易接受新的语言输入。

当他们开始学习第二语言时，他们可以把自己所学的东西，从自己的本族语中学到的东西，转化成另一门外语，而不必从头学起。

很高兴能看到您的问题。母语对第二语言教学和习得的影响有正面的，也有负面的。为了尽量发挥母语的正面影响，必须做到适度，适时。