物理老师现场教学破解抓娃娃技巧，知识的力量有多大？

知识的力量十分强大，因为知识会决定一个人的眼界和高度。我国的确能够不断发展教育事业，而且也能够让更多人享受教育带来的福利。因为对于一个国家来说，教育不仅会决定社会的文明程度，而且也会影响国家的未来。

我们不仅需要不断提高自己的学历，而且也应该学习更多的知识。因为知识具有无穷的力量，而且也能够让我们成为更加优秀的人。物理老师现场教学破解抓娃娃技巧，知识的力量有多大？知识的力量的确是十分大的，之所以这么说的原因有三个:

cmaedu.com一、知识能够拓宽我们的视野。

当我们能够掌握更加丰富的知识时，我们就能够用知识改变世界，并且也能够成为一个具有高度的人。因为我们所拥有的知识能够为我们提供无形的力量，并且也能够进一步提高我们的眼界，从而让我们拥有更广的视野。因此知识是能够改变一个人的生活和未来的。

二、知识能够让我们变得更加睿智。

cmaedu.com我之所以会这么认可知识带给我们的力量，就是因为当我们能够成为更有知识的人时，我们就能够培养更加敏锐的思维，而且也能够不断提高自己的智商。知识不仅能够带给我们更多的发展机会，而且也能够提高我们的思考能力。

cmaedu.com三、知识能够提高我们的能力。

cmaedu.com知识是我们宝贵的精神财富，而且也能够成为我们向前发展的动力。因为知识能够为我们树立更加正确的三观，而且也能够进一步提升我们的实力。我们不仅能够利用知识解决更多的难题，而且也能够在生活中不断践行理论知识。我们看待问题的角度会有所不同，而这正是知识具有的力量。

cmaedu.com以上就是我的分析。

物理老师用纸杯留声机成功留声，他是怎么做到的？

cmaedu.com纸杯留声机究竟是怎么做到的呢？

根据物理老师的介绍：

cmaedu.com留声机的工作内容分别是录音和放音声音引起纸杯底振动，而杯底带动钢针随声振动这个振动的钢针，并且在转动的纸杯上刻画出声音振动的痕迹，随后在运动声道上的钢针受到声道原来记录的声音，最终导致信号作用而振动并驱动纸杯振动发声。

cmaedu.com也就是说：当你在纸杯的杯底上固定了一根钢针，对着纸杯说话，声音的震动引起杯底的震动，改动的钢针在塑料下痕迹；还原的时候让钢针的针尖放到声道上，然后转动被子，带动纸杯的底部震动，那么一开始你所说的话就会被传播出来了。

cmaedu.com以上就是留声机制作的原理，所以同学们学好物理是非常关键，不仅能开拓同学们的思维，还可以在日常生活充分发挥智慧做些小发明。

cmaedu.com是不是很神奇呢？是不是也想自己做一个留声机呢？

cmaedu.com下面就介绍如何手工制作一个针式留声机的大致步骤。

cmaedu.com需要准备的材料和工具：

cmaedu.com1.一张可以放置唱片的圆盘；

cmaedu.com2.磁带机的马达和皮带，一些转轮；

cmaedu.com3.缝衣针一支；

4.铝材做的支架；

cmaedu.com5.铜条一根；

cmaedu.com6.饮料瓶一个；

cmaedu.com7.5V的手机充电器一个，用作马达电源(老式的是手摇发条转动的)。

然后接下来是：

cmaedu.com老唱片磁带机摘下的马达，皮带和一些转轮，马达带动转轮做一次减速。

cmaedu.com转轮带动圆盘做二次减速，达到唱片要求的转速及匀速。

托唱片的大圆盘。

将缝衣针固体在铜条前端，这就是唱头了(拾音头)。

cmaedu.com再将另一端插在饮料瓶盖上，产生共鸣，这就是喇叭了。

cmaedu.com用铁线在饮料瓶尾部穿个小孔并撑起，让唱头能在唱盘上里外平移，这样一台简陋的留声机就DIY完成了。

cmaedu.com马上去试试效果吧！

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物理老师和砖家请进，研究下电机

Fx0.15×转速≤65Wx80%

F×0.15×350÷60x2π=52

cmaedu.comF=9.46N

cmaedu.com≈1kg力

cmaedu.com80%是机械效率。

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高中教材中有提到石墨、重水、轻水都可以作减速剂？效果有什么不同吗？

这么说 核反应释放射线 有些本身就是粒子（比如中子） 有些是电磁波但也可以当做粒子处理（听说过波粒二象性吧？具体怎么处理已有再说）

减速的原理就是和减速剂里的原子核碰撞。比如核反映的射线一个“网球”，如果用兵乓球减速就很难，因为网球一下子就把乒乓球打出去了。如果用质量很大的地球来减速效果也很差，因为网球会反弹。如果用一对网球给它减速就好多了，碰来碰去，各个网球速度都很慢了。

粒子的碰撞也是这么回事。因为射线能量不同，所以粒子质量不同（质能关系），因此不同的射线，存在一种最恰当的减速剂原子质量，使得减速效果最好。比如，你通过计算说这种原子相对质量应该是3，那是用氢三还是氦3呢？氦只能是气体，气体都很稀薄（相对液体而言），可能许多射线还没碰到氦3分子就出去了。而氢三可以存在于重重水中，能良好的阻挡这种射线。

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一个气死物理老师的问题.

就你“所说的事实”，我来说一下

cmaedu.com首先要注意，

cmaedu.com注意0：轮胎产生的摩擦力的方向是向前的，正是由于发动机做功，进而产生了向前的摩擦力，车子才能前进。

注意1：只有横向的花纹才能在前进的方向上产生摩擦力，老师所说的花纹，就应该指的是横向的花纹。

cmaedu.com注意2：竖向的花纹不能在前进的方向上产生摩擦力，相反，由于减少了横向花纹的面积，反倒是减少了前进的方向上产生的摩擦力。竖向花纹应该用于比较特殊的环境，一般不会使用。

cmaedu.com注意3：车子的速度首先应该取决于它的发动机功率（如果是人的话，就是人做功的功率），其次它的轮胎的花纹产生的摩擦，会限制车子的最高速度（试着想想自己骑了一辆光滑轮胎的自行车）。简单地说，也就是横向花纹越多，允许的最高速度就越快（能不能达到这个最高速度就要看车子的功率了）。

第一，你说“根据物理老师的说法,车胎上的花纹是为了增大摩擦力”；

这是说法是正确的。试想想，如果车胎上没有花纹而非常光滑，车子还能前进吗？你可以试着想想自己骑了这样一辆自行车，无论你使多大的力气，自行车几乎只能在原地打滑（假定不会倒），而不能前进。

cmaedu.com第二，你说“我前两天看F1比赛时，解说员说F1比赛的车胎必须开4条竖沟（顺轮胎转动方向），以防抓地力过大，速度过快，引发事故”；

这个也是正确的，并不和第一点矛盾。F1比赛的车功率很大，只要轮胎产生的摩擦允许，就可以达到极高的速度。规定车胎必须开4条竖沟（顺轮胎转动方向），当然就可以限制车子的速度，从而减少事故的发生。